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Text aus der Ausschreibung
Bei dieser Dissertation geht es darum zu untersuchen, inwieweit der Pattern-Ansatz von Christopher Alexander auch für die Pädagogik/Didaktik nutzbringend verwendet werden könnte. Es soll sowohl der originale Ansatz in der Architektur referiert als auch seine Entwicklungen in andere Bereichen (User Interface, Design, Pädagogik etc.) nachgezeichnet werden. Daran anschließend soll im Hauptteil geprüft werden, inwieweit dieser Ansatz für die didaktische Aus- und Weiterbildung sinnvoll genutzt werden kann.
Entwurfsmuster sind ein systematischer Ansatz, um Expertenwissen zu dokumentieren, gestalterisches Handwerk zu erschließen und für die Praxis zugänglich zu machen. Jedes Entwurfsmuster umfasst dabei eine wiederkehrende Designstruktur, die sich in der Anwendung bewährt hat. Das Beschreibungsformat diskutiert neben der Lösungsform (z.B. Methoden, Szenarien, Werkzeuge) auch die Problemstellung und den Anwendungskontext. Methoden- und Werkzeugangemessenheit stehen im Mittelpunkt. Dabei sind Entwurfsmuster keine starren Rezepte oder einfache Richtlinien. Sie zeigen didaktische Gestaltungsräume auf und liefern eine Terminologie, mit der sich vielseitige Lehr-/Lernarrangements gestalten lassen. (Zitat aus: http://www.e-teaching.org/specials/e-Learning-patterns)
Dieses Zitat gibt ganz gut den Sinn und die Bedeutung des Musteransatzes wieder. Es gibt auch bereits eine Reihe von pädagogischen Entwurfsmustern, die aber aus meiner (vorläufigen) Sicht durchaus kritisch zu bewerten sind. Sie finden weiteres Material zum Thema in meinem Weblog (siehe die Referenzen am Ende dieses Beitrags).
Diese Dissertation soll in erster Linie das Thema für weitere Forschungen aufbereiten. Es soll überhaupt einmal geprüft werden, ob der Musteransatz für didaktische Entwicklungen genutzt werden kann.
Schaufenster des Lernens - Auf dem Weg zu einer Mustersprache für E-Portfolios
