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Bibliography

Complete List of all my writings (publications but also internal reports). The list is sorted alphabetically by the first author. (There are 144 entries by March 2006.)

  1. Aust, K., A. Bammé und P. Baumgartner (1985). "Täter werden zu Opfer. Technische Angestellte im Umbruch." Der Privatangestellte (11): 19.
  2. Bammé, A. und P. Baumgartner (1985). "Einbahnstraße Technik? Von Ingenieuren und anderen Opfern." Arbeit & Wirtschaft (1): 36-39.
  3. Bammé, A. und P. Baumgartner (1986). "Daniel Düsentrieb am Ende - Wege aus der Resignation." Aufrisse - Zeitschrift für politische Bildung (1): 62-65.
  4. Bammé, A. und P. Baumgartner (1986). "Ingenieur-Arbeitskreis. Ein Gespräch mit Erhard Pusch." Arbeit & Wirtschaft (1): 4-5.
  5. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al. (1987). Erkenntnis durch Produktion des zu Erkennenden, Eindrücke und Verarbeitungen einer zwölfstündigen Diskussion. In. München, Profil: 345-350.
  6. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al., Hg. (1987). Technologische Zivilisation. München, Profil.
  7. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al. (1987). Technologische Zivilisation - Eine Einführung. In. München, Profil: 9-58.
  8. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al. (1988). "Die Arbeitsgruppe Technik- und Wissenschaftsforschung." Österreichische Hochschulzeitung. Magazin für Wissenschaft, Forschung und Praxis (3): 42-44.
  9. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al. (1988). "Sozialwissenschaftliche Technikforschung. Ein Lehrstück über die Formierung der Sozialwissenschaften." Österreichische Hochschulzeitung. Magazin für Wissenschaft, Forschung und Praxis 2 (4): 285-295.
  10. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al., Hg. (1988). Technologische Zivilisation und die Transformation des Wissens. München, Profil.
  11. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al. (1988). Wissenschaftsdidaktik heute heißt Wissenschaftskritik. Wissenschaftsdidaktische Implikationen sozialverträglicher Technologiegestaltung. In: (Hg.) Technologische Zivilisation und die Transformation des Wissens. A. Bammé, P. Baumgartner, W. Berger und E. Kotzmann. München, Profil: 9-60.
  12. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Kacirek, et al. (1987). "Dialog statt Belehrung. Wissenschaftliche Weiterbildung als wechselseitiger Lernprozeß." Zeitschrift für Berufs- und wirtschaftspädagogik (4): 565-572.
  13. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Kacirek, et al. (1987). Arbeitskreise Technik. Weiterbildung als Dialog zwischen den Fronten. In: Weiterbildung an der Universität. D. Larcher. Wien-Köln-Graz, Böhlau: 361-407.
  14. Baumgartner, P. (1980). Entwicklung der Erdbevölkerung. Methodische Probleme einer demographischen Analyse: 1-227.
  15. Baumgartner, P. (1981). "Bevölkerungspolitik und Familienplanung in der VR China." Die Alternative - Monatszeitschrift der gewerkschaftlichen Einheit (3): 11-15.
  16. Baumgartner, P. (1982). Familienbildungsprozeß und Wohnverhältnisse. orschungsbericht im Auftrag des Instituts für Demographie-Wien (Akademie der Wissenschaften): 1-67.
  17. Baumgartner, P. (1982). Gestaltungsmethodik bei der Einführung von EDV. Ein Fallbeispiel: 1-36.
  18. Baumgartner, P. (1983). Arbeitswissenschaftliche Weiterbildung: Vorüberlegungen zu einem weiterbildenden Curriculum für Ingenieure: 1-44.
  19. Baumgartner, P. (1984). Die städtische Volksbewegung. Eine neue soziale Kraft. Entwicklungspolitische Nachrichten: Zum Beispiel Mexiko. Wien, ÖIE: 73.
  20. Baumgartner, P. (1984). Mamita, hör auf zu weinen! - Eine Osterpassion als Volksfest. Entwicklungspolitische Nachrichten: Zum Beispiel Mexiko. Wien, ÖIE: 84-88.
  21. Baumgartner, P. (1984). Mexico: Wie betrügt man bei Wahlen. ein Lehrstrück in drei Akten. Entwicklungspolitische Nachrichten: Zum Beispiel Mexiko. Wien, ÖIE: 3-8.
  22. Baumgartner, P. (1984). Veränderungen in der Struktur und im Berufsbild der technischen Intelligenz: 1-72.
  23. Baumgartner, P. (1984). Vom Höhenflug zur Bauchlandung. Chronik einer Wirtschaftskatastrophe. Entwicklungspolitische Nachrichten: Zum Beispiel Mexiko. Wien, ÖIE: 33-36.
  24. Baumgartner, P. (1984). "Wasser für Mexico City." Wiener Tagebuch (1): 18-19.
  25. Baumgartner, P. (1985). "Arbeitnehmerschutz und präventive Gesundheitspolitik. Interview mit Ralph Grossmann." Die Alternative - Monatszeitschrift der gewerkschaftlichen Einheit (2): 3-4.
  26. Baumgartner, P. (1985). Interdisziplinäre Weiterbildung für Techniker und Naturwissenschafter: 1-62.
  27. Baumgartner, P. (1986). "Informatik-Tagung: "Ohne uns geht nichts mehr"." COM - Das österreichische Magazin für Computeranwender (9): 24-26.
  28. Baumgartner, P. (1986). "Wunschdenken statt Umdenken? - Soziologentag im Hamburg." COM - Das österreichische Magazin für Computeranwender (12): 58-59.
  29. Baumgartner, P. (1987). EDV-Orientierungskurs für Geisteswissenschafter. Vorschlag für die Integration der EDV-Ausbildung in die geisteswissenschaftlichen Studienrichtungen: 1-15.
  30. Baumgartner, P. (1987). "Macht der Software - Ohnmacht der Anwender." 19-40.
  31. Baumgartner, P. (1987). Universität und Gewerkschaft: Strukturelle Schwierigkeiten einer Kooperation. In: Weiterbildung an der Universität. D. Larcher. Wien-Köln-Graz, Böhlau: 168-183.
  32. Baumgartner, P. (1987). Wenn Denkmaschinen uns nachdenklich stimmen. Über unbeabsichtigte Erfolge der KI-Forschung. In. München, Profil: 235-253.
  33. Baumgartner, P. (1988). Der Computer als Metapher. In. München, Profil: 257-290.
  34. Baumgartner, P. (1988). "EDV in den Geisteswissenschaften." Österreichische Hochschulzeitung. Magazin für Wissenschaft, Forschung und Praxis (5): 11.
  35. Baumgartner, P. (1988). "EDV-Erwachsenenbildung - Eine kritische Bestandsaufnahme." Erwachsenenbildung in Österreich (4): 18--20.
  36. Baumgartner, P. (1988). "EDV-Umstellung am IFF." Österreichische Hochschulzeitung. Magazin für Wissenschaft, Forschung und Praxis (5): 13-14.
  37. Baumgartner, P. (1988). "Gesellschaft und Computer. Soziale Voraussetzungen einer Technologie." Störfaktor - Zeitschrift kritischer Psychologinnen und Psychologen (2): 21-37.
  38. Baumgartner, P. (1988). "Partizipative Arbeitsgestaltung und Forschungsmethoden." Zeitschrift für Hochschuldidaktik. Beiträge zu Studium, Wissenschaft und Beruf (12): 245-267.
  39. Baumgartner, P. (1988). "Schöne neue Welt - oder Kontrolle total? Bericht vom 4. Nationalen CPSR-Kpngreß." ComputerWelt (24): 16.
  40. Baumgartner, P. (1988). Technische Entwicklung und sozial verantwortliche Wissenschaft - ein Widerspruch? In: Wissenschaft und Arbeitswelt. Möglichkeiten der Kooperation zwischen Arbeitnehmervertretung und Universitäten. G. Getzinger, B. Papousek und W. Tritthart. Wien, ÖGB: 108-119.
  41. Baumgartner, P. (1989). Entwicklung und Einsatz neuer Lernmedien am Beispiel der USA: 1-116.
  42. Baumgartner, P. (1989). ""Ich halte die KI für einen Fehlschlag" - Interview mit Hubert Dreyfus über philosophische Perspektiven der "Künstlichen Intelligenz"." ComputerWelt (6): 23.
  43. Baumgartner, P. (1989). ""Ist es nun Tag oder Nacht?" - Interview mit Joseph Weizenbaum über die Verantwortung des Forschers." ComputerWelt (1): 14.
  44. Baumgartner, P. (1989). "Ziele, Inhalte und Didaktik von EDV-Kursen in der Erwachsenenbildung." Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik (1): 25-33.
  45. Baumgartner, P. (1989). "Ziele, Inhalte und Didaktik von EDV-Kursen in der Erwachsenenbildung." Zeitschrift für Hochschuldidaktik. Beiträge zu Studium, Wissenschaft und Beruf (1): 83-110.
  46. Baumgartner, P. (1990). "Vom Universalgerät zum Automaten. Eine kritische Bestandsaufnahme der EDV-Kurse in Österreich." ComputerWelt (28a): 13.
  47. Baumgartner, P. (1991). From Teacher to Tutor to Coach. In: Language Learning with Computers. An Educational Challenge. A. Hall und P. Baumgartner. Klagenfurt, WISL: 10-32.
  48. Baumgartner, P. (1991). "Idiot-proof systems or people as creative individuals?" Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik (2): 79-88.
  49. Baumgartner, P. (1991). "Reflektierendes Handeln." Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik (2): 58-71.
  50. Baumgartner, P. (1992). "Bewertung von Bildungssoftware." Zeitschrift für Hochschuldidaktik 16 (3/4): 293-302.
  51. Baumgartner, P. (1992). Kritik der programmierbaren Vernunft. Habilitationsschrift, Klagenfurt.
  52. Baumgartner, P. (1993). Der Hintergrund des Wissens. Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft.  Klagenfurt, Kärntner Druck- und Verlagsges.m.b.H.
  53. Baumgartner, P. (1993). "Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpädagogik." Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik (3): 128-143.
  54. Baumgartner, P. (1993). Von face to interface. Die Mensch-Computer-Interaktion als geschlossener Sinnbereich. In: Information und Macht. Proceedings der ad-hoc Gruppe am 13. Österreichischen Kongreß für Soziologie, 25.-27.11.19993 in Klagenfurt. A. Volst. Wien, IHS. Forschungsberichte: 7-16.
  55. Baumgartner, P. (1994). Symbolischer Interaktionismus und "grounded theory". Grundlagen und Methoden zur Beforschung der "Qualität der Lehre". Klagenfurt, WISL in Kooperation mit IFF.
  56. Baumgartner, P. (1995). Didaktische Anforderungen an (multimediale) Lernsoftware. In: Information und Lernen mit Multimedia. L. J. Issing und P. Klimsa. Weinheim, Psychologie-Verl.-Union: 241-252.
  57. Baumgartner, P. (1996). Neue Medien an den Hochschulen: Der österreichische Weg. In: LearnTec 95. Europäischer Kongreß für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung. U. Beck und W. Sommer. Karlsruhe, Springer: 457-460.
  58. Baumgartner, P. (1997). Didaktische Anforderungen an (multimediale) Lernsoftware. In: Information und Lernen mit Multimedia. L. J. Issing und P. Klimsa. Weinheim, Psychologie-Verl.-Union: 241-252.
  59. Baumgartner, P. (1997). Evaluation vernetzten Lernens: 4 Thesen. In: Virtueller Campus. Forschung und Entwicklung für neues Lehren und Lernen. H. Simon. Münster, Waxmann. 5: 131-146.
  60. Baumgartner, P. (1998). Hochschuldidaktik als Organisationsentwicklung. Neue Medien als Katalysator einer anderen Sichtweise. In: media@uni – multi.media? Entwicklung - Gestaltung - Evaluation neuer Medien. M. Hauff. Münster, Waxmann. 6: 57- 62.
  61. Baumgartner, P. (1998). Lehr- und Lernqualität von Internetanwendungen. In: LearnTec '98. Europäischer Kongreß für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung. U. Beck und W. Sommer. Karlsruhe, Springer: 451-470.
  62. Baumgartner, P., Hg. (1998). Telelearning & Teleteaching.  Informatik Forum, Fachzeitschrift für Informatik. Wien, Forschungsgesellschaft für Informatik (FGI).
  63. Baumgartner, P. (1999). 10 Todsünden in der Evaluation interaktiver Lehr- und Lernmedien. In: Studieren 2000 - Alte Inhalte in neuen Medien? (mit CD-ROM). K. Lehmann. Münster, Waxmann. 8: 199-220.
  64. Baumgartner, P. (1999). Evaluation mediengestützten Lernens. Theorie - Logik - Modelle. In: Projektevaluation in der Lehre - Multimedia an Hochschulen zeigt Profil(e). M. Kindt. Münster, Waxmann. 7: 61-97.
  65. Baumgartner, P. (1999). "Information Technologies and the Training of Teachers." Educational Media International 36 (1, March 99): 3-9.
  66. Baumgartner, P. (2000). Handeln und Wissen bei Schütz. Versuch einer Rekonstruktion. In: Wissen – Können – Reflexion. Ausgewählte Verhältnisbestimmungen. G. H. Neuweg. Innsbruck-Wien, StudienVerlag: 9-26.
  67. Baumgartner, P. (2000). Wie wirklich ist die virtuelle Universität? - Neue Formen der Studienorganistion. In: Universität im 21. Jahrhundert - Zur Interdependenz von Begriff und Organisation der Wissenschaft. S. Laske, T. Scheytt, C. Meister-Scheytt und C. O. Scharmer. München/Mering, Rainer Hampp: 339-360.
  68. Baumgartner, P. (2001). Studieren und Forschen mit dem Internet - Wissensmanagement in der Informationsgesellschaft. In: EInführung in das wissenschaftliche Arbeiten: Wie kommt Wissenschaft zu ihrem Wissen? T. Hug. Baltmannsweiler, Schneider. Bd.1: 311-324.
  69. Baumgartner, P. (2001). Webbasierte Lernumgebungen - neue Ansätze zum Lernen. In: Politikunterricht im Informationszeitalter. G. Weißeno. Schwalbach/Ts., Wochenschau Verlag: 90-104.
  70. Baumgartner, P. (2001). Webbasierte Lernumgebungen - neue Ansätze zum Lernen. In: Politikunterricht im Informationszeitalter - Medien und neue Lernumgebungen. Bonn, Bundeszentrale für politische Bildung. Bd. 374: 90-104.
  71. Baumgartner, P. (2002). Didaktische Anforderungen an (multimediale) Lernsoftware. In: Information und Lernen mit Multimedia. L. J. Issing und P. Klimsa. Weinheim, Psychologie-Verl.-Union: 427-442.
  72. Baumgartner, P. (2002). Informations- und Kommunikationstechnologien und die Qualität des Unterrichts. In: Lernen in der Wissensgesellschaft. B.-L.-K. f. B. u. F. B. Deutschland), W. u. K. Ö. Bundesministerium für Bildung und S. K. d. k. E. (Schweiz). Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
  73. Baumgartner, P. (2002). Unterricht mit Notebooks - Ein Experiment in Schulentwicklung. In: Reflektierendes Handeln. Beiträge zur Wirtschaftspädagogik. P. Baumgartner und H. Welte. Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
  74. Baumgartner, P. (2003). Der Einsatz der Neuen Medien und die Entwicklung von e-Learning Strategien am tertiären Bildungsorganisationen - Bericht und Empfehlungen der Steuerungsgruppe. In: Neue Medien in der Lehre - Erfahrungen der ersten Etappe. Wien, bmbwk: 14-19.
  75. Baumgartner, P. (2003). Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards - Wie passt das zusammen? In: Mensch und E-Learning. Beiträge zur E-Didaktik und darüber hinaus. M. Franzen. Aarau, Sauerländer: 9-25.
  76. Baumgartner, P. (2003). Die Theorie des Lernens. In: Mensch und E-Learning. Beiträge zur E-Didaktik und darüber hinaus. K. Werdan, H.-J. Trappe und Z. Hans-Reinhard. München-Jena, Urban & Fischer: 957-960.
  77. Baumgartner, P. (2003). "E-Learning: Lerntheorien und Lernwerkzeuge." Österreichische Zeitschrift für Berufsbildung (ÖZB) 21 (3): 3-6.
  78. Baumgartner, P. (2004). Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's). In: Campus 2004 - Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? D. Carstensen und B. Barrios. Münster, Waxmann. 29: 309-325.
  79. Baumgartner, P. (2004). Weblogs in eEducation - Why are weblogs especially suited for creating a virtual discussion context?
  80. Baumgartner, P. (2004). The Zen Art of Teaching - Communication and Interactions in eEducation. Proceedings of the International Workshop ICL2004, Villach / Austria 29 September-1 October 2004, Villach, Kassel University Press.
  81. Baumgartner, P., Eine neue Lernkultur entwickeln: Kompetenzbasierte Ausbildung mit Blogs und E-Portfolios, in ePortfolio Forum Austria 2005, V. Hornung-Prähauser, Editor. 2005: Salzburg, Österreich. p. 33-38.
  82. Baumgartner, P. und I. Bergner (2003). Categorization of Virtual Learning Activities. Learning Objects & Reusability of Content, Proceedings of the International Workshop ICL2003, Villach / Austria 24-26 September 2003, CD-ROM, Villach, Kassel University Press.
  83. Baumgartner, P., I. Bergner und L. Pullich (2004). Weblogs in Education - A Means for Organisational Change. In: Multimedia Applications in Education Conference (MApEC) Proceedings 2004. L. Zimmermann. Graz: 155-166.
  84. Baumgartner, P. und B. Dimai (2002). Partizipatives Contentmanagement. Entwicklung von Webcommunities für Hochschule und Wirtschaft. In: LearnTec 2002. 10. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. U. Beck und W. Sommer. Karlsruhe, KKA Karlsruhe: 147-154.
  85. Baumgartner, P. und R. Faschingbauer (1996). Lernsoftware im Maschinschreib-Unterricht. Konzeption, Entwicklung und Einsatz am Beispiel des Lernprogramms WinTast. Mit Demodiskette.  Innsbruck/Wien, StudienVerlag.
  86. Baumgartner, P. und S. Frank (2000). Der Mediendidaktische Hochschulpreis (MeDiDa-Prix) - Idee und Realisierung. In: Campus 2000 - Lernen in neuen Organistaionsformen. F. Scheuermann. Münster, Waxmann: 63-81.
  87. Baumgartner, P., S. Frank und A. Margreiter (2000). MeDiDa-Prix 2000 - 1. Zwischenbericht. Innsbruck, Institut für Organisation und Lernen, Universität Innsbruck.
  88. Baumgartner, P., A. Holzinger und G. Searle (2000). Trends in Multimedia; Hypermedia & Telecommunication – development of a methodological design for an empirical study. In: Proceedings of ED-MEDIA 2000 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE.
  89. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). E-Learning Praxishandbuch: Auswahl von Lernplattformen. Marktübersicht - Funktionen - Fachbegriffe.  Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
  90. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). E-Learning Standards aus didaktischer Perspektive. In: Campus 2002: Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. G. Bachmann, O. Haefeli und M. Kindt. Münster, Waxmann. 18: 277-286.
  91. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). "E-Learning: Didaktische und technische Grundlagen." Sonderdruck.
  92. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). Ergebnisse eines weltweiten Vergleichs von Lernmanagement-Systemen (LMS). In: LearnTec 2002. 10. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. U. Beck und W. Sommer. Karlsruhe, KKA Karlsruhe.
  93. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie - Durchführung - Ergebnisse. In: Handbuch E-Learning. A. Hohenstein und K. Wilbers. Köln, Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst.
  94. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). Learning Management Systeme: Ergebnisse einer empirischen Studie - Marktübersicht und Auswahlempfehlungen. In: Campus 2002: Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. G. Bachmann, O. Haefeli und M. Kindt. Münster, Waxmann. 18: 287-296.
  95. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2003). Evaluationsverfahren für den Vergleich virtueller Lernplattformen. In: Online lehren. Planung und Gestaltung neztbasierter Weiterbildung. H. Apel und S. Kraft. Bielefeld, Bertelsmann: 219-236.
  96. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Content Management Systeme in e-Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten.  Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
  97. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Lernplattformen für das Corporate e-Learning. In: Virtuelle Personalentwicklung. Status und Trends IuKT-gestützten Lernens. U. Hugl und S. Laske. Wiesbaden, Gabler Edition Wissenschaft: 95-117.
  98. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Lernplattformen im Feldtest. In: Evaluation von E-Learning. D. M. Meister, S.-O. Tergan und P. Zentel. Münster, Waxmann. 25: 108-122.
  99. Baumgartner, P., W. Kacirek, W. Linder, et al. (1987). Kurse zur Softwaretransparenz: 1-143.
  100. Baumgartner, P. und M. Kalz (2004). Content Management Systeme aus bildungstechnologischer Sicht. In: Content Management Systeme in e-Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten. Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
  101. Baumgartner, P. and M. Kalz, Wiederverwendung von Lernobjekten aus didaktischer Sicht, in Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen, D. Tavangarian and K. Nölting, Editors. 2005, Waxmann: New York - München - Berlin. p. 97-106.
  102. Baumgartner, P. und P. Kolm (1986). "10 Thesen zum Technologie-Arbeitskreis." Die Alternative - Monatszeitschrift der gewerkschaftlichen Einheit (1): 8.
  103. Baumgartner, P. und E. Kotzmann (1987). "Raubt uns der Computer das Gedächtnis?" Radius - Die Kulturzeitschrift zum Weiter-Denken (4): 34-35.
  104. Baumgartner, P., S. Laske und H. Welte (2000). Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell. In: Impulse für die Wirtschaftspädagogik. Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof.Dr. Rolf Dubs. C. Metzger, H. Seitz und F. Eberle. St. Gallen, Verlag des schweizerischen kaufmännischen Verbandes (SKV): 247-266.
  105. Baumgartner, P., M. Moritz und H. Worliczek (1986). Managementstrategien: Humanisierung oder Manipulation. Handbuch zur Organisationsgestaltung.  Wien, ÖGB.
  106. Baumgartner, P. und S. Payr (1987). "Auf dem Weg zum künstlichen Lehrer?" Zeitschrift für Hochschuldidaktik. Beiträge zu Studium, Wissenschaft und Beruf (4): 495-514.
  107. Baumgartner, P. und S. Payr (1987). "Vom Mythos des Wunderlehrers. Computer als Lehrer? 2. Teil." COM - Das österreichische Magazin für Computeranwender (11): 100-102.
  108. Baumgartner, P. und S. Payr (1987). "Von der Dressurmaschine zur Lernhilfe. Computer als Lehrer? 1.Teil." COM - Das österreichische Magazin für Computeranwender (9): 88-89.
  109. Baumgartner, P. und S. Payr (1988). "Lernen mit Zeitgeist. Computer als Lehrer? 3. Teil." COM - Das österreichische Magazin für Computeranwender (2): 90-92.
  110. Baumgartner, P. und S. Payr (1989). End User Computing - A Challenge for University Organization. In. Oxford, Pergamon: 493-504.
  111. Baumgartner, P. und S. Payr (1989). End User Computing - A Challenge for University Organization. In: New Information Technologies in Higher Education. C. Calude, C. Dumitru und M. Malitza. Bucharest, CEPES: 119-132.
  112. Baumgartner, P. und S. Payr (1990). "Körper, Kontext und Kultur. Explorationen in den Hintergrund des Wissens." Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik (2): 62-74.
  113. Baumgartner, P. und S. Payr, Hg. (1992). Computer in der Lehre.  Zeitschrift für Hochschuldidaktik. Beiträge zu Studium, Wissenschaft und Beruf. Wien, ÖGHD.
  114. Baumgartner, P. und S. Payr (1994). Lernen mit Software.  Innsbruck, StudienVerlag.
  115. Baumgartner, P. und S. Payr (1994). "Wie Lernen am Computer funktioniert." c´t (8): 138-142.
  116. Baumgartner, P. und S. Payr (1995). "Der Computer als Lernmedium - was leistet die Software?" Praxis Schule 5-10 (3): 37-40.
  117. Baumgartner, P. und S. Payr (1995). "Der Computer als Lernmedium - was leistet die Software?"  6 (3): 37-40.
  118. Baumgartner, P. und S. Payr, Hg. (1995). Speaking Minds. Interviews with Twenty Eminent Cognitive Scientists. Princeton (NJ), Princeton.
  119. Baumgartner, P. und S. Payr (1996). European Academic Software Award 1996 (EASA '96). Klagenfurt, ASI: 28.
  120. Baumgartner, P. und S. Payr (1996). Learning as action: A social science approach to the evaluation of interactive media. In: Proceedings of ED-MEDIA 96 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. P. Carslon und F. Makedon. Charlottesville, AACE: 31-37.
  121. Baumgartner, P. und S. Payr (1997). Erfinden lernen. In: Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft. Kulturelle Wurzeln und Ergebnisse. Zu Ehren Heinz von Foersters. K. H. Müller und F. Stadler. Wien-New York, Springer. 8: 89-106.
  122. Baumgartner, P. und S. Payr (1997). Methods and practice of software evaluation: The case of the European Academic Software Award (EASA). In: Proceedings of ED-MEDIA 97 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE: 44-50.
  123. Baumgartner, P. und S. Payr (1998). Educating the Knowledge Worker in the Information Society. BASER: BAsic Support for Efficient Research. In: Teleteaching '98 - Distance Learning, Training, and Education. Proceedings of the 15th IFIP World Computer Congress. Wien-Budapest, OCG: 109-118.
  124. Baumgartner, P. und S. Payr (1998). "Internet Based Training for Research Workers." Informatik Forum 12 (1, März 98): 52-56.
  125. Baumgartner, P. und S. Payr (1998). Learning with the Internet. A Typology of Applications. In: Proceedings of ED-MEDIA 98 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE: 124-129.
  126. Baumgartner, P. und S. Payr (1999). Lernen mit Software. 2.Aufl.  Innsbruck, StudienVerlag.
  127. Baumgartner, P. und S. Payr (2001). Studieren und Forschen mit dem Internet.  Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
  128. Baumgartner, P. und M. Prammer (1986). HTL-Ingenieur - Ein Arbeitsplatzportrait. In: Studientexte Arbeitswelt. Grossmann, Laske, Prammer und Schönach, Gesellschaftskritik: 213-218.
  129. Baumgartner, P. und A. Preussler (2004). Medidaprix im Spiegel der Community - "Wir wären nicht hier, wo wir jetzt sind!" In: Der MEDIDA-PRIX: Nachhaltigkeit durch Wettbewerb. C. Brake, M. Topper und J. Wedekind. Münster, Waxmann. 31: 165-176.
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