Books

1. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Content Management Systeme in e-Education. Auswahl, Potenziale und Einsatzmöglichkeiten.  Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
2. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). E-Learning Praxishandbuch: Auswahl von Lernplattformen. Marktübersicht - Funktionen - Fachbegriffe.  Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
3. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). E-Learning: Didaktische und technische Grundlagen (pdf, 871 kB). Sonderdruck.
   
4. Baumgartner, P. und S. Payr (2001). Studieren und Forschen mit dem Internet.  Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
5. Baumgartner, P. und S. Payr (1999). Lernen mit Software. 2.Aufl.  Innsbruck, StudienVerlag.
6. Baumgartner, P. und R. Faschingbauer (1996). Lernsoftware im Maschinschreib-Unterricht. Konzeption, Entwicklung und Einsatz am Beispiel des Lernprogramms WinTast. Mit Demodiskette.  Innsbruck/Wien, StudienVerlag.
7. Baumgartner, P. (1993). Der Hintergrund des Wissens. Vorarbeiten zu einer Kritik der programmierbaren Vernunft.  Klagenfurt, Kärntner Druck- und Verlagsges.m.b.H.
8. Baumgartner, P., M. Moritz und H. Worliczek (1986). Managementstrategien: Humanisierung oder Manipulation. Handbuch zur Organisationsgestaltung.  Wien, ÖGB.

Editorials

1. Baumgartner, P. und H. Welte, Hg. (2002). Reflektierendes Lernen - Beiträge zur Wirtschaftspädagogik. Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
2. Baumgartner, P., Hg. (1998). Telelearning & Teleteaching.  Informatik Forum, Fachzeitschrift für Informatik. Wien, Forschungsgesellschaft für Informatik (FGI).
3. Baumgartner, P. und S. Payr, Hg. (1995). Speaking Minds. Interviews with Twenty Eminent Cognitive Scientists. Princeton (NJ), Princeton.
4. Baumgartner, P. und S. Payr, Hg. (1992). Computer in der Lehre.  Zeitschrift für Hochschuldidaktik. Beiträge zu Studium, Wissenschaft und Beruf. Wien, ÖGHD.
5. Hall, A. und P. Baumgartner, Hg. (1991). Language Learning with Computers. An Educational Challenge. Klagenfurt, WISL.
6. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al., Hg. (1988). Technologische Zivilisation und die Transformation des Wissens. München, Profil.
7. Bammé, A., P. Baumgartner, W. Berger, et al., Hg. (1987). Technologische Zivilisation. München, Profil.

Articles

1. Baumgartner, P. (2004). Didaktik und Reusable Learning Objects (RLO's). In: Campus 2004 - Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? D. Carstensen und B. Barrios. Münster, Waxmann. 29: 309-325.
2. Baumgartner, P. (2004). The Zen Art of Teaching - Communication and Interactions in eEducation. Proceedings of the International Workshop ICL2004, Villach / Austria 29 September-1 October 2004, Villach, Kassel University Press.
3. Baumgartner, P., I. Bergner und L. Pullich (2004). Weblogs in Education - A Means for Organisational Change. In: Multimedia Applications in Education Conference (MApEC) Proceedings 2004. L. Zimmermann. Graz: 155-166.
4. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Lernplattformen für das Corporate e-Learning. In: Virtuelle Personalentwicklung. Status und Trends IuKT-gestützten Lernens. U. Hugl und S. Laske. Wiesbaden, Gabler Edition Wissenschaft: 95-117.
5. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Lernplattformen im Feldtest. In: Evaluation von E-Learning. D. M. Meister, S.-O. Tergan und P. Zentel. Münster, Waxmann. 25: 108-122.
6. Baumgartner, P. und A. Preussler (2004). Medidaprix im Spiegel der Community - "Wir wären nicht hier, wo wir jetzt sind!" In: Der MEDIDA-PRIX: Nachhaltigkeit durch Wettbewerb. C. Brake, M. Topper und J. Wedekind. Münster, Waxmann. 31: 165-176.
7. Baumgartner, P. und I. Bergner (2003). Categorization of Virtual Learning Activities. Learning Objects & Reusability of Content, Proceedings of the International Workshop ICL2003, Villach / Austria 24-26 September 2003, CD-ROM, Villach, Kassel University Press.
8. Baumgartner, P. (2003). Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards - Wie passt das zusammen? In: Mensch und E-Learning. Beiträge zur E-Didaktik und darüber hinaus. M. Franzen. Aarau, Sauerländer: 9-25.
9. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2003). Evaluationsverfahren für den Vergleich virtueller Lernplattformen. In: Online lehren. Planung und Gestaltung neztbasierter Weiterbildung. H. Apel und S. Kraft. Bielefeld, Bertelsmann: 219-236.
10. Baumgartner, P. (2002). Didaktische Anforderungen an (multimediale) Lernsoftware. In: Information und Lernen mit Multimedia. L. J. Issing und P. Klimsa. Weinheim, Psychologie-Verl.-Union: 427-442.
11. Baumgartner, P. (2002). Informations- und Kommunikationstechnologien und die Qualität des Unterrichts. In: Lernen in der Wissensgesellschaft. B.-L.-K. f. B. u. F. B. Deutschland), W. u. K. Ö. Bundesministerium für Bildung und S. K. d. k. E. (Schweiz). Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
12. Baumgartner, P. und B. Dimai (2002). Partizipatives Contentmanagement. Entwicklung von Webcommunities für Hochschule und Wirtschaft. In: LearnTec 2002. 10. Europäischer Kongress und Fachmesse für Bildungs- und Informationstechnologie. U. Beck und W. Sommer. Karlsruhe, KKA Karlsruhe: 147-154.
13. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). E-Learning Standards aus didaktischer Perspektive. In: Campus 2002: Die virtuelle Hochschule in der Konsolidierungsphase. G. Bachmann, O. Haefeli und M. Kindt. Münster, Waxmann. 18: 277-286.
14. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). Evaluierung von Lernmanagement-Systemen: Theorie - Durchführung - Ergebnisse. In: Handbuch E-Learning. A. Hohenstein und K. Wilbers. Köln, Fachverlag Deutscher Wirtschaftsdienst.
15. Baumgartner, P. (2002). Unterricht mit Notebooks - Ein Experiment in Schulentwicklung. In: Reflektierendes Handeln. Beiträge zur Wirtschaftspädagogik. P. Baumgartner und H. Welte. Innsbruck-Wien, StudienVerlag.
16. Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2002). "E-Learning: Didaktische und technische Grundlagen." Sonderdruck.
17. Baumgartner, P. (2001). Webbasierte Lernumgebungen - neue Ansätze zum Lernen. In: Politikunterricht im Informationszeitalter - Medien und neue Lernumgebungen. Bonn, Bundeszentrale für politische Bildung. Bd. 374: 90-104.
18. Baumgartner, P. und H. Welte (2001). Lernen lehren - Lehren lernen: Beispiel Studienrichtung Wirtschaftspädagogik. In: Konstruktivistische Schulpraxis - Beispiele für den Unterricht. M. Johanna und K. Müller. Neuwied-Krieftel, Luchterhand: 273-291.
19. Baumgartner, P. (2000). Handeln und Wissen bei Schütz. Versuch einer Rekonstruktion. In: Wissen – Können – Reflexion. Ausgewählte Verhältnisbestimmungen. G. H. Neuweg. Innsbruck-Wien, StudienVerlag: 9-26.
20. Baumgartner, P. (2000). Wie wirklich ist die virtuelle Universität? - Neue Formen der Studienorganistion. In: Universität im 21. Jahrhundert - Zur Interdependenz von Begriff und Organisation der Wissenschaft. S. Laske, T. Scheytt, C. Meister-Scheytt und C. O. Scharmer. München/Mering, Rainer Hampp: 339-360.
21. Baumgartner, P. und S. Frank (2000). Der Mediendidaktische Hochschulpreis (MeDiDa-Prix) - Idee und Realisierung. In: Campus 2000 - Lernen in neuen Organistaionsformen. F. Scheuermann. Münster, Waxmann: 63-81.
22. Baumgartner, P., S. Laske und H. Welte (2000). Handlungsstrategien von LehrerInnen - ein heuristisches Modell. In: Impulse für die Wirtschaftspädagogik. Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof.Dr. Rolf Dubs. C. Metzger, H. Seitz und F. Eberle. St. Gallen, Verlag des schweizerischen kaufmännischen Verbandes (SKV): 247-266.
23. Baumgartner, P., S. Salzgeber und D. Wydra (2000). On the Logic of Muddling Through - A Case Study in System Design. In: Proceedings of ED-MEDIA 2000 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE.
24. Baumgartner, P. (1999). 10 Todsünden in der Evaluation interaktiver Lehr- und Lernmedien. In: Studieren 2000 - Alte Inhalte in neuen Medien? (mit CD-ROM). K. Lehmann. Münster, Waxmann. 8: 199-220.
25. Baumgartner, P. (1999). Evaluation mediengestützten Lernens. Theorie - Logik - Modelle. In: Projektevaluation in der Lehre - Multimedia an Hochschulen zeigt Profil(e). M. Kindt. Münster, Waxmann. 7: 61-97.
26. Baumgartner, P. (1999). "Information Technologies and the Training of Teachers." Educational Media International 36 (1, March 99): 3-9.
27. Baumgartner, P. und D. Richter (1999). Basic Support for Educational Study and Research - (BASES). In: Proceedings of ED-MEDIA 99 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE: 987-991.
28. Baumgartner, P. (1998). Hochschuldidaktik als Organisationsentwicklung. Neue Medien als Katalysator einer anderen Sichtweise. In: media@uni – multi.media? Entwicklung - Gestaltung - Evaluation neuer Medien. M. Hauff. Münster, Waxmann. 6: 57- 62.
29. Baumgartner, P. (1998). Lehr- und Lernqualität von Internetanwendungen. In: LearnTec '98. Europäischer Kongreß für Bildungstechnologie und betriebliche Bildung. U. Beck und W. Sommer. Karlsruhe, Springer: 451-470.
30. Baumgartner, P. und S. Payr (1998). Educating the Knowledge Worker in the Information Society. BASER: BAsic Support for Efficient Research. In: Teleteaching '98 - Distance Learning, Training, and Education. Proceedings of the 15th IFIP World Computer Congress. Wien-Budapest, OCG: 109-118.
31. Baumgartner, P. und S. Payr (1998). Learning with the Internet. A Typology of Applications. In: Proceedings of ED-MEDIA 98 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE: 124-129.
32. Baumgartner, P. (1997). Evaluation vernetzten Lernens: 4 Thesen. In: Virtueller Campus. Forschung und Entwicklung für neues Lehren und Lernen. H. Simon. Münster, Waxmann. 5: 131-146.
33. Baumgartner, P. und S. Payr (1997). Erfinden lernen. In: Konstruktivismus und Kognitionswissenschaft. Kulturelle Wurzeln und Ergebnisse. Zu Ehren Heinz von Foersters. K. H. Müller und F. Stadler. Wien-New York, Springer. 8: 89-106.
34. Baumgartner, P. und S. Payr (1997). Methods and practice of software evaluation: The case of the European Academic Software Award (EASA). In: Proceedings of ED-MEDIA 97 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. Charlottesville, AACE: 44-50.
35. Baumgartner, P. und S. Payr (1996). Learning as action: A social science approach to the evaluation of interactive media. In: Proceedings of ED-MEDIA 96 - World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia. P. Carslon und F. Makedon. Charlottesville, AACE: 31-37.
36. Baumgartner, P. (1993). "Grundrisse einer handlungsorientierten Medienpädagogik." Informatik Forum. Fachzeitschrift für Informatik (3): 128-143.
37. Baumgartner, P. (1993). Von face to interface. Die Mensch-Computer-Interaktion als geschlossener Sinnbereich. In: Information und Macht. Proceedings der ad-hoc Gruppe am 13. Österreichischen Kongreß für Soziologie, 25.-27.11.19993 in Klagenfurt. A. Volst. Wien, IHS. Forschungsberichte: 7-16.