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Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards
Baumgartner, P. (2003). Didaktik, E-Learning-Strategien, Softwarewerkzeuge und Standards - Wie passt das zusammen? In: Mensch und E-Learning. Beiträge zur E-Didaktik und darüber hinaus. M. Franzen. Aarau, Sauerländer: 9-25.
Dieser Beitrag versucht die Zusammenhänge zwischen so unterschiedlichen
Bereichen wie Didaktik, Software und Standards aufzuzeigen. Dabei wird
von einem didaktisch motivierten heuristischen Modell ausgegangen und
die dabei auftauchenden Verbindungslinien auf das Thema e-Learning
fokussiert.
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- In einem ersten Schritt wird gezeigt, dass es keine eigene e-Learning Didaktik braucht, sondern dass sich allgemeine didaktische Modelle – wenn sie nur einen ausreichenden Komplexitätsgrad aufweisen – für diesen (neuen) Bereich relativ leicht adaptieren lassen.
- In einem zweiten Schritt wird vorgeschlagen dieses didaktische Modell in einem Dreierschritt (Identifizierung didaktischer Szenarien – Herausfiltern didaktischer Interaktionsmuster – „Passung“ dieser Muster mit Werkzeugfunktionen) auch für die didaktische Evaluierung von Softwarewerkzeugen zu verwenden.
- Im abschließenden dritten Teil wird die Bedeutung der Standardisierungsbestrebungen sowohl für die Interoperabilität von Softwarewerkzeugen als auch für eine erziehungswissenschaftlich motivierte Webdidaktik aufgezeigt.
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Schaufenster des Lernens - Auf dem Weg zu einer Mustersprache für E-Portfolios
