Lernplattformen für das Corporate e-Learning
Baumgartner, P., H. Häfele und K. Maier-Häfele (2004). Lernplattformen für das Corporate e-Learning. In: Virtuelle Personalentwicklung. Status und Trends IuKT-gestützten Lernens. U. Hugl und S. Laske. Wiesbaden, Gabler Edition Wissenschaft: 95-117.
Es gibt eine Vielzahl an Werkzeugen, die unter dem Begriff
„Lernplattform“ vermarktet werden. Als bekannteste Vertreter dieser
Software-Gattung werden Learning Management Systeme (LMS) bereits in
zahlreichen Großbetrieben für die Gestaltung der betrieblichen
Lernprozesse eingesetzt. Die dabei verwendeten Systeme sind technisch
mittlerweile sehr ausgereift, beschränken sich in der
Kernfunktionalität aber meist auf die Steuerung der Lehr- und
Lernprozesse nach einem instruktionistisch motivierten Grundprinzip.
Um die Ziele für das Corporate e-Learning breiter fassen und weitere strategische Optionen verwirklichen zu können, werden Systeme benötigt, die auch didaktisch gut skalieren. Die dafür notwendigen und über entsprechende Schnittstellen integrierbaren Zusatzwerkzeuge für Learning Content Management und e-Collaboration werden kurz vorgestellt und deren Möglichkeiten zur Gestaltung der betrieblichen Lernprozesse beschrieben. Abschließend werden 16 LMS aufgelistet, die sich in einer Evaluationsstudie als technisch und didaktisch vielseitige e-Learning-Systeme erwiesen haben.
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Größe: 884.3 kB - Dateityp: application/pdf
Um die Ziele für das Corporate e-Learning breiter fassen und weitere strategische Optionen verwirklichen zu können, werden Systeme benötigt, die auch didaktisch gut skalieren. Die dafür notwendigen und über entsprechende Schnittstellen integrierbaren Zusatzwerkzeuge für Learning Content Management und e-Collaboration werden kurz vorgestellt und deren Möglichkeiten zur Gestaltung der betrieblichen Lernprozesse beschrieben. Abschließend werden 16 LMS aufgelistet, die sich in einer Evaluationsstudie als technisch und didaktisch vielseitige e-Learning-Systeme erwiesen haben.
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