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Freie Bildungsressourcen im didaktischen Kontext
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Open Content
Im Beitrag werden einige Gründe für Initiativen zu „Open Educational Resources“ (OER) für den Hochschulsektor zusammengestellt und kritisch beleuchtet. Daran anschließend werden mögliche didaktische Konsequenzen im Zusammenhang mit dieser Bewegung diskutiert. Im dritten Teil des Beitrages werden didaktische Aspekte von Anforderungen an OER Initiativen diskutiert.
OER_didakt_kontext.pdf
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82Kb
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Schaufenster des Lernens - Auf dem Weg zu einer Mustersprache für E-Portfolios
